Die vorliegenden Arbeitsblätter sollen Sie bei der Gestaltung und Vorbereitung des
Biologie- und Umweltkunde-Unterrichts in der 7. Schulstufe unterstützen.

Die Behelfe sind für alle Unterrichtsformen geeignet, um einen abwechslungsreichen
Unterricht für die Schüler zu gestalten: ob frontal, in der Gruppe oder als Freiarbeit.
Die Materialien können individuell zusammengestellt werden. Mit Hilfe der Lösungsseiten
bietet sich diese Mappe unter anderem besonders für offenes Lernen an.
Nachdem das Thema eingeführt worden ist (bei besonders begabten Schülern lässt sich
dies über das selbstständige Lernen abdecken), werden den Schülern und Schülerinnen
adäquate Arbeitsblätter zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Bearbeitung
vorgelegt und die Lösungsseiten z. B. abgedeckt an der Wand oder auf einem Lösungstisch
zur Kontrolle angeboten. Weiters bietet es sich auch an, die Lösungsseiten auf
Overheadfolie zu kopieren und bei der gemeinsamen Korrektur im Klassenverband über den
Overheadprojektor zu präsentieren.
So gelingt es der Lehrperson, sich voll auf die Schüler und Schülerinnen zu
konzentrieren. Bei dieser Methode ist auch gewährleistet, dass schwächere Schüler dem
Unterricht folgen können.

Immer wieder kommt es vor, dass ungeprüfte Lehrer das Fach unterrichten sollen.
Da bei diesem Unterrichtsbehelf zu allen Seiten Lösungsseiten angeboten werden,
müssen sich jene Lehrer nicht zuerst ausgiebig mit dem Themenschwerpunkt
beschäftigen, um die Blätter lösen zu können.

Diese Mappe erhebt natürlich keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll als
Ergänzung und zur Vertiefung dienlich sein.

Fossilien:
• Allgemein
• Gruppen
• Selber herstellen
• Fossilien und Erdgeschichte Tennis

Hinweis:
• Biologie-Tennis:
Eine Anwendungsmöglichkeit: Die Schüler falten das Blatt in der Mitte so zusammen,
dass die Schrift von außen lesbar ist. Immer zwei Schüler setzen sich gegenüber und
halten das zusammengefaltete Blatt in der Mitte. Nun beginnt jener Schüler, auf
dessen Blattseite die erste Frage steht. Er liest sie vor und versucht sie dann zu
beantworten. Sein Gegenüber kontrolliert die Antwort bzw. sagt sie ihm, falls er sie
nicht weiß. Nun ist der andere an der Reihe usw. Sind alle Fragen durchbesprochen,
wird das Blatt umgedreht und nochmal von vorne begonnen. Es wird solange
gespielt, bis beide Schüler alle Fragen richtig beantworten können.

Übungen, Arbeitsblätter und Lösungen aus der Reihe "Geschichte 3 - Streifzug durch die Jahrhunderte"

Liebe Kolleginnen und Kollegen!

Die Maireihen sind sicher auch in Ihrer Klasse immer ein Thema.
Sobald die Kinder sie in der 2. Klasse erlernt haben, heißt es üben, üben und nochmals üben.

Leider gehen mir dann immer wieder die Übungsblätter aus!
Vor allem in der 3. Klasse merke ich immer wieder, dass die Malreihen bei einigen Kindern
noch nicht wirklich sitzen und ich schon alle Arbeitsblätter in der 2. Klasse verbraucht habe.
So ist diese Mappe entstanden, denn Arbeitsblätter zum Üben der Maireihen kann es gar nicht genug geben!
Die Mappe ist natürlich vorwiegend für die 2. Klasse gedacht.
Einige Arbeitsblätter sind aber sicherlich für den Anfang zu schwer, diese bieten sich für die
Wiederholung in der 3. Klasse an. Auch das Blitzrechnen eignet sich eher für Ende 2. Klasse oder
Anfang 3. Klasse zum Festigen und Wiederholen.

Für die Spiele am Schluss empfehle ich die Anschaffung von 10er - Würfel, am besten gleich
in Klassenstärke. So können Sie die Würfel auch für Schulübungen einsetzen.
Es macht den Kindern gleich viel mehr Spaß, wenn sie sich die Mairechnungen selbst erwürfeln können.

Zum mündlichen Üben finden Sie am Ende der Mappe den Malreihen - Trainingspass.
Jede meiner Klassen hat diesen Pass bis jetzt mit Begeisterung angenommen.
Genauere Erklärungen und Tipps finden sie dann beim Malreihen - Trainingspass.

Viel Freude mit dem Material!

Die vorliegenden Arbeitsblätter sollen Sie bei der Gestaltung und Vorbereitung des
Biologie- und Umweltkunde-Unterrichts in der 7. Schulstufe unterstützen.

Die Behelfe sind für alle Unterrichtsformen geeignet, um einen abwechslungsreichen
Unterricht für die Schüler zu gestalten: ob frontal, in der Gruppe oder als Freiarbeit.
Die Materialien können individuell zusammengestellt werden. Mit Hilfe der Lösungsseiten
bietet sich diese Mappe unter anderem besonders für offenes Lernen an.
Nachdem das Thema eingeführt worden ist (bei besonders begabten Schülern lässt sich
dies über das selbstständige Lernen abdecken), werden den Schülern und Schülerinnen
adäquate Arbeitsblätter zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Bearbeitung
vorgelegt und die Lösungsseiten z. B. abgedeckt an der Wand oder auf einem Lösungstisch
zur Kontrolle angeboten. Weiters bietet es sich auch an, die Lösungsseiten auf
Overheadfolie zu kopieren und bei der gemeinsamen Korrektur im Klassenverband über den
Overheadprojektor zu präsentieren.
So gelingt es der Lehrperson, sich voll auf die Schüler und Schülerinnen zu
konzentrieren. Bei dieser Methode ist auch gewährleistet, dass schwächere Schüler dem
Unterricht folgen können.

Immer wieder kommt es vor, dass ungeprüfte Lehrer das Fach unterrichten sollen.
Da bei diesem Unterrichtsbehelf zu allen Seiten Lösungsseiten angeboten werden,
müssen sich jene Lehrer nicht zuerst ausgiebig mit dem Themenschwerpunkt
beschäftigen, um die Blätter lösen zu können.

Diese Mappe erhebt natürlich keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll als
Ergänzung und zur Vertiefung dienlich sein.

Erdzeitalter:
• Allgemein

• Entwicklung der Wirbeltiere (Tennis)

Hinweis:
• Biologie-Tennis:
Eine Anwendungsmöglichkeit: Die Schüler falten das Blatt in der Mitte so zusammen,
dass die Schrift von außen lesbar ist. Immer zwei Schüler setzen sich gegenüber und
halten das zusammengefaltete Blatt in der Mitte. Nun beginnt jener Schüler, auf
dessen Blattseite die erste Frage steht. Er liest sie vor und versucht sie dann zu
beantworten. Sein Gegenüber kontrolliert die Antwort bzw. sagt sie ihm, falls er sie
nicht weiß. Nun ist der andere an der Reihe usw. Sind alle Fragen durchbesprochen,
wird das Blatt umgedreht und nochmal von vorne begonnen. Es wird solange
gespielt, bis beide Schüler alle Fragen richtig beantworten können.

Übungen, Arbeitsblätter und Lösungen aus der Reihe "Geschichte 3 - Streifzug durch die Jahrhunderte"

Liebe Kolleginnen und Kollegen!

Die Maireihen sind sicher auch in Ihrer Klasse immer ein Thema.
Sobald die Kinder sie in der 2. Klasse erlernt haben, heißt es üben, üben und nochmals üben.

Leider gehen mir dann immer wieder die Übungsblätter aus!
Vor allem in der 3. Klasse merke ich immer wieder, dass die Malreihen bei einigen Kindern
noch nicht wirklich sitzen und ich schon alle Arbeitsblätter in der 2. Klasse verbraucht habe.
So ist diese Mappe entstanden, denn Arbeitsblätter zum Üben der Maireihen kann es gar nicht genug geben!
Die Mappe ist natürlich vorwiegend für die 2. Klasse gedacht.
Einige Arbeitsblätter sind aber sicherlich für den Anfang zu schwer, diese bieten sich für die
Wiederholung in der 3. Klasse an. Auch das Blitzrechnen eignet sich eher für Ende 2. Klasse oder
Anfang 3. Klasse zum Festigen und Wiederholen.

Für die Spiele am Schluss empfehle ich die Anschaffung von 10er - Würfel, am besten gleich
in Klassenstärke. So können Sie die Würfel auch für Schulübungen einsetzen.
Es macht den Kindern gleich viel mehr Spaß, wenn sie sich die Mairechnungen selbst erwürfeln können.

Zum mündlichen Üben finden Sie am Ende der Mappe den Malreihen - Trainingspass.
Jede meiner Klassen hat diesen Pass bis jetzt mit Begeisterung angenommen.
Genauere Erklärungen und Tipps finden sie dann beim Malreihen - Trainingspass.

Viel Freude mit dem Material!

Die vorliegenden Arbeitsblätter sollen Sie bei der Gestaltung und Vorbereitung des
Biologie- und Umweltkunde-Unterrichts in der 7. Schulstufe unterstützen.

Die Behelfe sind für alle Unterrichtsformen geeignet, um einen abwechslungsreichen
Unterricht für die Schüler zu gestalten: ob frontal, in der Gruppe oder als Freiarbeit.
Die Materialien können individuell zusammengestellt werden. Mit Hilfe der Lösungsseiten
bietet sich diese Mappe unter anderem besonders für offenes Lernen an.
Nachdem das Thema eingeführt worden ist (bei besonders begabten Schülern lässt sich
dies über das selbstständige Lernen abdecken), werden den Schülern und Schülerinnen
adäquate Arbeitsblätter zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Bearbeitung
vorgelegt und die Lösungsseiten z. B. abgedeckt an der Wand oder auf einem Lösungstisch
zur Kontrolle angeboten. Weiters bietet es sich auch an, die Lösungsseiten auf
Overheadfolie zu kopieren und bei der gemeinsamen Korrektur im Klassenverband über den
Overheadprojektor zu präsentieren.
So gelingt es der Lehrperson, sich voll auf die Schüler und Schülerinnen zu
konzentrieren. Bei dieser Methode ist auch gewährleistet, dass schwächere Schüler dem
Unterricht folgen können.

Immer wieder kommt es vor, dass ungeprüfte Lehrer das Fach unterrichten sollen.
Da bei diesem Unterrichtsbehelf zu allen Seiten Lösungsseiten angeboten werden,
müssen sich jene Lehrer nicht zuerst ausgiebig mit dem Themenschwerpunkt
beschäftigen, um die Blätter lösen zu können.

Diese Mappe erhebt natürlich keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll als
Ergänzung und zur Vertiefung dienlich sein.

Saurier:
• Allgemein
• Saurierbrettspiel
• Saurier in Bildern
• Saurier Memory

Übungen, Arbeitsblätter und Lösungen aus der Reihe "Geschichte 3 - Streifzug durch die Jahrhunderte"

Liebe Kolleginnen und Kollegen!

Die Maireihen sind sicher auch in Ihrer Klasse immer ein Thema.
Sobald die Kinder sie in der 2. Klasse erlernt haben, heißt es üben, üben und nochmals üben.

Leider gehen mir dann immer wieder die Übungsblätter aus!
Vor allem in der 3. Klasse merke ich immer wieder, dass die Malreihen bei einigen Kindern
noch nicht wirklich sitzen und ich schon alle Arbeitsblätter in der 2. Klasse verbraucht habe.
So ist diese Mappe entstanden, denn Arbeitsblätter zum Üben der Maireihen kann es gar nicht genug geben!
Die Mappe ist natürlich vorwiegend für die 2. Klasse gedacht.
Einige Arbeitsblätter sind aber sicherlich für den Anfang zu schwer, diese bieten sich für die
Wiederholung in der 3. Klasse an. Auch das Blitzrechnen eignet sich eher für Ende 2. Klasse oder
Anfang 3. Klasse zum Festigen und Wiederholen.

Für die Spiele am Schluss empfehle ich die Anschaffung von 10er - Würfel, am besten gleich
in Klassenstärke. So können Sie die Würfel auch für Schulübungen einsetzen.
Es macht den Kindern gleich viel mehr Spaß, wenn sie sich die Mairechnungen selbst erwürfeln können.

Zum mündlichen Üben finden Sie am Ende der Mappe den Malreihen - Trainingspass.
Jede meiner Klassen hat diesen Pass bis jetzt mit Begeisterung angenommen.
Genauere Erklärungen und Tipps finden sie dann beim Malreihen - Trainingspass.

Viel Freude mit dem Material!

Die vorliegenden Arbeitsblätter sollen Sie bei der Gestaltung und Vorbereitung des
Biologie- und Umweltkunde-Unterrichts in der 7. Schulstufe unterstützen.

Die Behelfe sind für alle Unterrichtsformen geeignet, um einen abwechslungsreichen
Unterricht für die Schüler zu gestalten: ob frontal, in der Gruppe oder als Freiarbeit.
Die Materialien können individuell zusammengestellt werden. Mit Hilfe der Lösungsseiten
bietet sich diese Mappe unter anderem besonders für offenes Lernen an.
Nachdem das Thema eingeführt worden ist (bei besonders begabten Schülern lässt sich
dies über das selbstständige Lernen abdecken), werden den Schülern und Schülerinnen
adäquate Arbeitsblätter zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Bearbeitung
vorgelegt und die Lösungsseiten z. B. abgedeckt an der Wand oder auf einem Lösungstisch
zur Kontrolle angeboten. Weiters bietet es sich auch an, die Lösungsseiten auf
Overheadfolie zu kopieren und bei der gemeinsamen Korrektur im Klassenverband über den
Overheadprojektor zu präsentieren.
So gelingt es der Lehrperson, sich voll auf die Schüler und Schülerinnen zu
konzentrieren. Bei dieser Methode ist auch gewährleistet, dass schwächere Schüler dem
Unterricht folgen können.

Immer wieder kommt es vor, dass ungeprüfte Lehrer das Fach unterrichten sollen.
Da bei diesem Unterrichtsbehelf zu allen Seiten Lösungsseiten angeboten werden,
müssen sich jene Lehrer nicht zuerst ausgiebig mit dem Themenschwerpunkt
beschäftigen, um die Blätter lösen zu können.

Diese Mappe erhebt natürlich keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll als
Ergänzung und zur Vertiefung dienlich sein.

Evolution:
• Entstehung des Lebens
• Stammbaum des Menschen
• Stammbaum des Menschen - Tennis

Hinweis:
• Biologie-Tennis:
Eine Anwendungsmöglichkeit: Die Schüler falten das Blatt in der Mitte so zusammen,
dass die Schrift von außen lesbar ist. Immer zwei Schüler setzen sich gegenüber und
halten das zusammengefaltete Blatt in der Mitte. Nun beginnt jener Schüler, auf
dessen Blattseite die erste Frage steht. Er liest sie vor und versucht sie dann zu
beantworten. Sein Gegenüber kontrolliert die Antwort bzw. sagt sie ihm, falls er sie
nicht weiß. Nun ist der andere an der Reihe usw. Sind alle Fragen durchbesprochen,
wird das Blatt umgedreht und nochmal von vorne begonnen. Es wird solange
gespielt, bis beide Schüler alle Fragen richtig beantworten können.

Übungen, Arbeitsblätter und Lösungen aus der Reihe "Geschichte 3 - Streifzug durch die Jahrhunderte"

Die vorliegenden Arbeitsblätter sollen Sie bei der Gestaltung und Vorbereitung des
Biologie- und Umweltkunde-Unterrichts in der 7. Schulstufe unterstützen.

Die Behelfe sind für alle Unterrichtsformen geeignet, um einen abwechslungsreichen
Unterricht für die Schüler zu gestalten: ob frontal, in der Gruppe oder als Freiarbeit.
Die Materialien können individuell zusammengestellt werden. Mit Hilfe der Lösungsseiten
bietet sich diese Mappe unter anderem besonders für offenes Lernen an.
Nachdem das Thema eingeführt worden ist (bei besonders begabten Schülern lässt sich
dies über das selbstständige Lernen abdecken), werden den Schülern und Schülerinnen
adäquate Arbeitsblätter zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Bearbeitung
vorgelegt und die Lösungsseiten z. B. abgedeckt an der Wand oder auf einem Lösungstisch
zur Kontrolle angeboten. Weiters bietet es sich auch an, die Lösungsseiten auf
Overheadfolie zu kopieren und bei der gemeinsamen Korrektur im Klassenverband über den
Overheadprojektor zu präsentieren.
So gelingt es der Lehrperson, sich voll auf die Schüler und Schülerinnen zu
konzentrieren. Bei dieser Methode ist auch gewährleistet, dass schwächere Schüler dem
Unterricht folgen können.

Immer wieder kommt es vor, dass ungeprüfte Lehrer das Fach unterrichten sollen.
Da bei diesem Unterrichtsbehelf zu allen Seiten Lösungsseiten angeboten werden,
müssen sich jene Lehrer nicht zuerst ausgiebig mit dem Themenschwerpunkt
beschäftigen, um die Blätter lösen zu können.

Diese Mappe erhebt natürlich keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll als
Ergänzung und zur Vertiefung dienlich sein.

Vulkanismus:
• Plattentektonik
• Erdbeben
• Tennis

Hinweis:
• Biologie-Tennis:
Eine Anwendungsmöglichkeit: Die Schüler falten das Blatt in der Mitte so zusammen,
dass die Schrift von außen lesbar ist. Immer zwei Schüler setzen sich gegenüber und
halten das zusammengefaltete Blatt in der Mitte. Nun beginnt jener Schüler, auf
dessen Blattseite die erste Frage steht. Er liest sie vor und versucht sie dann zu
beantworten. Sein Gegenüber kontrolliert die Antwort bzw. sagt sie ihm, falls er sie
nicht weiß. Nun ist der andere an der Reihe usw. Sind alle Fragen durchbesprochen,
wird das Blatt umgedreht und nochmal von vorne begonnen. Es wird solange
gespielt, bis beide Schüler alle Fragen richtig beantworten können.

Übungen, Arbeitsblätter und Lösungen aus der Reihe "Geschichte 3 - Streifzug durch die Jahrhunderte"

Die vorliegenden Arbeitsblätter sollen Sie bei der Gestaltung und Vorbereitung des
Biologie- und Umweltkunde-Unterrichts in der 7. Schulstufe unterstützen.

Die Behelfe sind für alle Unterrichtsformen geeignet, um einen abwechslungsreichen
Unterricht für die Schüler zu gestalten: ob frontal, in der Gruppe oder als Freiarbeit.
Die Materialien können individuell zusammengestellt werden. Mit Hilfe der Lösungsseiten
bietet sich diese Mappe unter anderem besonders für offenes Lernen an.
Nachdem das Thema eingeführt worden ist (bei besonders begabten Schülern lässt sich
dies über das selbstständige Lernen abdecken), werden den Schülern und Schülerinnen
adäquate Arbeitsblätter zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Bearbeitung
vorgelegt und die Lösungsseiten z. B. abgedeckt an der Wand oder auf einem Lösungstisch
zur Kontrolle angeboten. Weiters bietet es sich auch an, die Lösungsseiten auf
Overheadfolie zu kopieren und bei der gemeinsamen Korrektur im Klassenverband über den
Overheadprojektor zu präsentieren.
So gelingt es der Lehrperson, sich voll auf die Schüler und Schülerinnen zu
konzentrieren. Bei dieser Methode ist auch gewährleistet, dass schwächere Schüler dem
Unterricht folgen können.

Immer wieder kommt es vor, dass ungeprüfte Lehrer das Fach unterrichten sollen.
Da bei diesem Unterrichtsbehelf zu allen Seiten Lösungsseiten angeboten werden,
müssen sich jene Lehrer nicht zuerst ausgiebig mit dem Themenschwerpunkt
beschäftigen, um die Blätter lösen zu können.

Diese Mappe erhebt natürlich keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll als
Ergänzung und zur Vertiefung dienlich sein.

Boden:
• Bodenarten
• Bodenbildung
• Bodenformen
• Regenwurm

Übungen, Arbeitsblätter und Lösungen aus der Reihe "Geschichte 3 - Streifzug durch die Jahrhunderte"

Im Mathematikunterricht ist es von Anfang an wichtig, dass die Kinder verstehen,
was sie tun.
Neuesten Erkenntnissen zufolge ist der Zahlenraum 10 besonders wichtig, da un-
ser gesamtes Zahlensystem darauf aufbaut.
Eigentlich sollte ein Mathematikunterricht, der logisch aufgebaut ist, zuerst den
Zahlenraum 10 intensiv erarbeiten und dann sofort mit dem Zahlenraum 100 wei-
termachen.

Die Grenzen des Zahlenraums 20 und Zahlenraums 30 sind eigentlich von Schulbü-
chern erschaffen und völlig unlogisch. Ich selbst habe mit meiner Klasse gleich
nach dem Zahlenraum 10 den Zahlenraum 100 erarbeitet. Es hat funktioniert und
die meisten Kinder haben die Bündelung gut verstanden — ich sage die meisten
Kinder, da es immer wieder Kinder gibt, die man nur schwer erreichen kann.
Sollten Sie sich für dieses Thema interessieren und zusätzliche Anregungen für
den Unterricht wünschen, empfehle ich die Internetseite www.rechenschwäche.at.
Hier finden Sie viel Hintergrundwissen und Ideen, wie Sie nicht nur Ihren schwa-
chen Schülern die Mathematik verständlicher machen können.

Eines steht auf jeden Fall fest, ein Kind, das schon den Zahlenraum 10 nicht ver-
standen hat und keine Zahlvorstellung entwickelt, wird im weiteren Mathematik-
unterricht Probleme haben. Daher liegt der Schwerpunkt dieser Mappe in der
intensiven Auseinandersetzung mit diesem Zahlenraum. Bevor ich damit begonnen
habe, Rechnungen aufzuschreiben, habe ich mit meiner Klasse Rechnungen nur
mündlich gelöst. Oft ist am Beginn der 1. Klasse das Problem eines Kindes nicht,
dass es die Rechnung nicht lösen kann, sondern, dass es mit den Zahlzeichen über-
fordert ist. Daher beginnen die Rechenübungsblätter erst, wenn alle Zahlen bis 10
erarbeitet sind.

• Mein allererstes Zahlenheft
• Gleich viel – mehr – weniger?
• Mein kleines Zahlenübungsbuch
• Ziffernerarbeitung
• Welche Rechnung entdeckst du?
• Rechenzeichen +
• Rechnen, nicht zählen!
• Ziehe die = nach!
• Rechenzeichen –

Die vorliegenden Arbeitsblätter sollen Sie bei der Gestaltung und Vorbereitung des
Biologie- und Umweltkunde-Unterrichts in der 7. Schulstufe unterstützen.

Die Behelfe sind für alle Unterrichtsformen geeignet, um einen abwechslungsreichen
Unterricht für die Schüler zu gestalten: ob frontal, in der Gruppe oder als Freiarbeit.
Die Materialien können individuell zusammengestellt werden. Mit Hilfe der Lösungsseiten
bietet sich diese Mappe unter anderem besonders für offenes Lernen an.
Nachdem das Thema eingeführt worden ist (bei besonders begabten Schülern lässt sich
dies über das selbstständige Lernen abdecken), werden den Schülern und Schülerinnen
adäquate Arbeitsblätter zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Bearbeitung
vorgelegt und die Lösungsseiten z. B. abgedeckt an der Wand oder auf einem Lösungstisch
zur Kontrolle angeboten. Weiters bietet es sich auch an, die Lösungsseiten auf
Overheadfolie zu kopieren und bei der gemeinsamen Korrektur im Klassenverband über den
Overheadprojektor zu präsentieren.
So gelingt es der Lehrperson, sich voll auf die Schüler und Schülerinnen zu
konzentrieren. Bei dieser Methode ist auch gewährleistet, dass schwächere Schüler dem
Unterricht folgen können.

Immer wieder kommt es vor, dass ungeprüfte Lehrer das Fach unterrichten sollen.
Da bei diesem Unterrichtsbehelf zu allen Seiten Lösungsseiten angeboten werden,
müssen sich jene Lehrer nicht zuerst ausgiebig mit dem Themenschwerpunkt
beschäftigen, um die Blätter lösen zu können.

Diese Mappe erhebt natürlich keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll als
Ergänzung und zur Vertiefung dienlich sein.

Garten:
• Gartenjahr
• Nahrungskettenmobile
• Igel
• Gemüse

Übungen, Arbeitsblätter und Lösungen aus der Reihe "Geschichte 3 - Streifzug durch die Jahrhunderte"

Im Mathematikunterricht ist es von Anfang an wichtig, dass die Kinder verstehen,
was sie tun.
Neuesten Erkenntnissen zufolge ist der Zahlenraum 10 besonders wichtig, da un-
ser gesamtes Zahlensystem darauf aufbaut.
Eigentlich sollte ein Mathematikunterricht, der logisch aufgebaut ist, zuerst den
Zahlenraum 10 intensiv erarbeiten und dann sofort mit dem Zahlenraum 100 wei-
termachen.

Die Grenzen des Zahlenraums 20 und Zahlenraums 30 sind eigentlich von Schulbü-
chern erschaffen und völlig unlogisch. Ich selbst habe mit meiner Klasse gleich
nach dem Zahlenraum 10 den Zahlenraum 100 erarbeitet. Es hat funktioniert und
die meisten Kinder haben die Bündelung gut verstanden — ich sage die meisten
Kinder, da es immer wieder Kinder gibt, die man nur schwer erreichen kann.
Sollten Sie sich für dieses Thema interessieren und zusätzliche Anregungen für
den Unterricht wünschen, empfehle ich die Internetseite www.rechenschwäche.at.
Hier finden Sie viel Hintergrundwissen und Ideen, wie Sie nicht nur Ihren schwa-
chen Schülern die Mathematik verständlicher machen können.

Eines steht auf jeden Fall fest, ein Kind, das schon den Zahlenraum 10 nicht ver-
standen hat und keine Zahlvorstellung entwickelt, wird im weiteren Mathematik-
unterricht Probleme haben. Daher liegt der Schwerpunkt dieser Mappe in der
intensiven Auseinandersetzung mit diesem Zahlenraum. Bevor ich damit begonnen
habe, Rechnungen aufzuschreiben, habe ich mit meiner Klasse Rechnungen nur
mündlich gelöst. Oft ist am Beginn der 1. Klasse das Problem eines Kindes nicht,
dass es die Rechnung nicht lösen kann, sondern, dass es mit den Zahlzeichen über-
fordert ist. Daher beginnen die Rechenübungsblätter erst, wenn alle Zahlen bis 10
erarbeitet sind.

Orientierung im Zahlenraum 10:
• Wie heißt die Zahl?
• 1 - 10

Die vorliegenden Arbeitsblätter sollen Sie bei der Gestaltung und Vorbereitung des
Biologie- und Umweltkunde-Unterrichts in der 7. Schulstufe unterstützen.

Die Behelfe sind für alle Unterrichtsformen geeignet, um einen abwechslungsreichen
Unterricht für die Schüler zu gestalten: ob frontal, in der Gruppe oder als Freiarbeit.
Die Materialien können individuell zusammengestellt werden. Mit Hilfe der Lösungsseiten
bietet sich diese Mappe unter anderem besonders für offenes Lernen an.
Nachdem das Thema eingeführt worden ist (bei besonders begabten Schülern lässt sich
dies über das selbstständige Lernen abdecken), werden den Schülern und Schülerinnen
adäquate Arbeitsblätter zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Bearbeitung
vorgelegt und die Lösungsseiten z. B. abgedeckt an der Wand oder auf einem Lösungstisch
zur Kontrolle angeboten. Weiters bietet es sich auch an, die Lösungsseiten auf
Overheadfolie zu kopieren und bei der gemeinsamen Korrektur im Klassenverband über den
Overheadprojektor zu präsentieren.
So gelingt es der Lehrperson, sich voll auf die Schüler und Schülerinnen zu
konzentrieren. Bei dieser Methode ist auch gewährleistet, dass schwächere Schüler dem
Unterricht folgen können.

Immer wieder kommt es vor, dass ungeprüfte Lehrer das Fach unterrichten sollen.
Da bei diesem Unterrichtsbehelf zu allen Seiten Lösungsseiten angeboten werden,
müssen sich jene Lehrer nicht zuerst ausgiebig mit dem Themenschwerpunkt
beschäftigen, um die Blätter lösen zu können.

Diese Mappe erhebt natürlich keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll als
Ergänzung und zur Vertiefung dienlich sein.

• Schädlinge im Haus

Übungen, Arbeitsblätter und Lösungen aus der Reihe "Geschichte 3 - Streifzug durch die Jahrhunderte"

Im Mathematikunterricht ist es von Anfang an wichtig, dass die Kinder verstehen,
was sie tun.
Neuesten Erkenntnissen zufolge ist der Zahlenraum 10 besonders wichtig, da un-
ser gesamtes Zahlensystem darauf aufbaut.
Eigentlich sollte ein Mathematikunterricht, der logisch aufgebaut ist, zuerst den
Zahlenraum 10 intensiv erarbeiten und dann sofort mit dem Zahlenraum 100 wei-
termachen.

Die Grenzen des Zahlenraums 20 und Zahlenraums 30 sind eigentlich von Schulbü-
chern erschaffen und völlig unlogisch. Ich selbst habe mit meiner Klasse gleich
nach dem Zahlenraum 10 den Zahlenraum 100 erarbeitet. Es hat funktioniert und
die meisten Kinder haben die Bündelung gut verstanden — ich sage die meisten
Kinder, da es immer wieder Kinder gibt, die man nur schwer erreichen kann.
Sollten Sie sich für dieses Thema interessieren und zusätzliche Anregungen für
den Unterricht wünschen, empfehle ich die Internetseite www.rechenschwäche.at.
Hier finden Sie viel Hintergrundwissen und Ideen, wie Sie nicht nur Ihren schwa-
chen Schülern die Mathematik verständlicher machen können.

Eines steht auf jeden Fall fest, ein Kind, das schon den Zahlenraum 10 nicht ver-
standen hat und keine Zahlvorstellung entwickelt, wird im weiteren Mathematik-
unterricht Probleme haben. Daher liegt der Schwerpunkt dieser Mappe in der
intensiven Auseinandersetzung mit diesem Zahlenraum. Bevor ich damit begonnen
habe, Rechnungen aufzuschreiben, habe ich mit meiner Klasse Rechnungen nur
mündlich gelöst. Oft ist am Beginn der 1. Klasse das Problem eines Kindes nicht,
dass es die Rechnung nicht lösen kann, sondern, dass es mit den Zahlzeichen über-
fordert ist. Daher beginnen die Rechenübungsblätter erst, wenn alle Zahlen bis 10
erarbeitet sind.

Zahlzerlegung:
• Übungen mit deiner Rechenschlange

Die vorliegenden Arbeitsblätter sollen Sie bei der Gestaltung und Vorbereitung des
Biologie- und Umweltkunde-Unterrichts in der 7. Schulstufe unterstützen.

Die Behelfe sind für alle Unterrichtsformen geeignet, um einen abwechslungsreichen
Unterricht für die Schüler zu gestalten: ob frontal, in der Gruppe oder als Freiarbeit.
Die Materialien können individuell zusammengestellt werden. Mit Hilfe der Lösungsseiten
bietet sich diese Mappe unter anderem besonders für offenes Lernen an.
Nachdem das Thema eingeführt worden ist (bei besonders begabten Schülern lässt sich
dies über das selbstständige Lernen abdecken), werden den Schülern und Schülerinnen
adäquate Arbeitsblätter zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Bearbeitung
vorgelegt und die Lösungsseiten z. B. abgedeckt an der Wand oder auf einem Lösungstisch
zur Kontrolle angeboten. Weiters bietet es sich auch an, die Lösungsseiten auf
Overheadfolie zu kopieren und bei der gemeinsamen Korrektur im Klassenverband über den
Overheadprojektor zu präsentieren.
So gelingt es der Lehrperson, sich voll auf die Schüler und Schülerinnen zu
konzentrieren. Bei dieser Methode ist auch gewährleistet, dass schwächere Schüler dem
Unterricht folgen können.

Immer wieder kommt es vor, dass ungeprüfte Lehrer das Fach unterrichten sollen.
Da bei diesem Unterrichtsbehelf zu allen Seiten Lösungsseiten angeboten werden,
müssen sich jene Lehrer nicht zuerst ausgiebig mit dem Themenschwerpunkt
beschäftigen, um die Blätter lösen zu können.

Diese Mappe erhebt natürlich keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll als
Ergänzung und zur Vertiefung dienlich sein.

• Wasser (Kreislauf)

Übungen, Arbeitsblätter und Lösungen aus der Reihe "Geschichte 3 - Streifzug durch die Jahrhunderte"

Im Mathematikunterricht ist es von Anfang an wichtig, dass die Kinder verstehen,
was sie tun.
Neuesten Erkenntnissen zufolge ist der Zahlenraum 10 besonders wichtig, da un-
ser gesamtes Zahlensystem darauf aufbaut.
Eigentlich sollte ein Mathematikunterricht, der logisch aufgebaut ist, zuerst den
Zahlenraum 10 intensiv erarbeiten und dann sofort mit dem Zahlenraum 100 wei-
termachen.

Die Grenzen des Zahlenraums 20 und Zahlenraums 30 sind eigentlich von Schulbü-
chern erschaffen und völlig unlogisch. Ich selbst habe mit meiner Klasse gleich
nach dem Zahlenraum 10 den Zahlenraum 100 erarbeitet. Es hat funktioniert und
die meisten Kinder haben die Bündelung gut verstanden — ich sage die meisten
Kinder, da es immer wieder Kinder gibt, die man nur schwer erreichen kann.
Sollten Sie sich für dieses Thema interessieren und zusätzliche Anregungen für
den Unterricht wünschen, empfehle ich die Internetseite www.rechenschwäche.at.
Hier finden Sie viel Hintergrundwissen und Ideen, wie Sie nicht nur Ihren schwa-
chen Schülern die Mathematik verständlicher machen können.

Eines steht auf jeden Fall fest, ein Kind, das schon den Zahlenraum 10 nicht ver-
standen hat und keine Zahlvorstellung entwickelt, wird im weiteren Mathematik-
unterricht Probleme haben. Daher liegt der Schwerpunkt dieser Mappe in der
intensiven Auseinandersetzung mit diesem Zahlenraum. Bevor ich damit begonnen
habe, Rechnungen aufzuschreiben, habe ich mit meiner Klasse Rechnungen nur
mündlich gelöst. Oft ist am Beginn der 1. Klasse das Problem eines Kindes nicht,
dass es die Rechnung nicht lösen kann, sondern, dass es mit den Zahlzeichen über-
fordert ist. Daher beginnen die Rechenübungsblätter erst, wenn alle Zahlen bis 10
erarbeitet sind.

Tauschaufgaben:
• Tauschaufgaben
• Was fällt dir auf?
• Tauschaufgaben

Die vorliegenden Arbeitsblätter sollen Sie bei der Gestaltung und Vorbereitung des
Biologie- und Umweltkunde-Unterrichts in der 7. Schulstufe unterstützen.

Die Behelfe sind für alle Unterrichtsformen geeignet, um einen abwechslungsreichen
Unterricht für die Schüler zu gestalten: ob frontal, in der Gruppe oder als Freiarbeit.
Die Materialien können individuell zusammengestellt werden. Mit Hilfe der Lösungsseiten
bietet sich diese Mappe unter anderem besonders für offenes Lernen an.
Nachdem das Thema eingeführt worden ist (bei besonders begabten Schülern lässt sich
dies über das selbstständige Lernen abdecken), werden den Schülern und Schülerinnen
adäquate Arbeitsblätter zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Bearbeitung
vorgelegt und die Lösungsseiten z. B. abgedeckt an der Wand oder auf einem Lösungstisch
zur Kontrolle angeboten. Weiters bietet es sich auch an, die Lösungsseiten auf
Overheadfolie zu kopieren und bei der gemeinsamen Korrektur im Klassenverband über den
Overheadprojektor zu präsentieren.
So gelingt es der Lehrperson, sich voll auf die Schüler und Schülerinnen zu
konzentrieren. Bei dieser Methode ist auch gewährleistet, dass schwächere Schüler dem
Unterricht folgen können.

Immer wieder kommt es vor, dass ungeprüfte Lehrer das Fach unterrichten sollen.
Da bei diesem Unterrichtsbehelf zu allen Seiten Lösungsseiten angeboten werden,
müssen sich jene Lehrer nicht zuerst ausgiebig mit dem Themenschwerpunkt
beschäftigen, um die Blätter lösen zu können.

Diese Mappe erhebt natürlich keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll als
Ergänzung und zur Vertiefung dienlich sein.

• Hecke

Im Mathematikunterricht ist es von Anfang an wichtig, dass die Kinder verstehen,
was sie tun.
Neuesten Erkenntnissen zufolge ist der Zahlenraum 10 besonders wichtig, da un-
ser gesamtes Zahlensystem darauf aufbaut.
Eigentlich sollte ein Mathematikunterricht, der logisch aufgebaut ist, zuerst den
Zahlenraum 10 intensiv erarbeiten und dann sofort mit dem Zahlenraum 100 wei-
termachen.

Die Grenzen des Zahlenraums 20 und Zahlenraums 30 sind eigentlich von Schulbü-
chern erschaffen und völlig unlogisch. Ich selbst habe mit meiner Klasse gleich
nach dem Zahlenraum 10 den Zahlenraum 100 erarbeitet. Es hat funktioniert und
die meisten Kinder haben die Bündelung gut verstanden — ich sage die meisten
Kinder, da es immer wieder Kinder gibt, die man nur schwer erreichen kann.
Sollten Sie sich für dieses Thema interessieren und zusätzliche Anregungen für
den Unterricht wünschen, empfehle ich die Internetseite www.rechenschwäche.at.
Hier finden Sie viel Hintergrundwissen und Ideen, wie Sie nicht nur Ihren schwa-
chen Schülern die Mathematik verständlicher machen können.

Eines steht auf jeden Fall fest, ein Kind, das schon den Zahlenraum 10 nicht ver-
standen hat und keine Zahlvorstellung entwickelt, wird im weiteren Mathematik-
unterricht Probleme haben. Daher liegt der Schwerpunkt dieser Mappe in der
intensiven Auseinandersetzung mit diesem Zahlenraum. Bevor ich damit begonnen
habe, Rechnungen aufzuschreiben, habe ich mit meiner Klasse Rechnungen nur
mündlich gelöst. Oft ist am Beginn der 1. Klasse das Problem eines Kindes nicht,
dass es die Rechnung nicht lösen kann, sondern, dass es mit den Zahlzeichen über-
fordert ist. Daher beginnen die Rechenübungsblätter erst, wenn alle Zahlen bis 10
erarbeitet sind.

Umkehraufgaben:
• Aufgaben umdrehen!
• Rechenkarten

Die vorliegenden Arbeitsblätter sollen Sie bei der Gestaltung und Vorbereitung des
Biologie- und Umweltkunde-Unterrichts in der 7. Schulstufe unterstützen.

Die Behelfe sind für alle Unterrichtsformen geeignet, um einen abwechslungsreichen
Unterricht für die Schüler zu gestalten: ob frontal, in der Gruppe oder als Freiarbeit.
Die Materialien können individuell zusammengestellt werden. Mit Hilfe der Lösungsseiten
bietet sich diese Mappe unter anderem besonders für offenes Lernen an.
Nachdem das Thema eingeführt worden ist (bei besonders begabten Schülern lässt sich
dies über das selbstständige Lernen abdecken), werden den Schülern und Schülerinnen
adäquate Arbeitsblätter zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Bearbeitung
vorgelegt und die Lösungsseiten z. B. abgedeckt an der Wand oder auf einem Lösungstisch
zur Kontrolle angeboten. Weiters bietet es sich auch an, die Lösungsseiten auf
Overheadfolie zu kopieren und bei der gemeinsamen Korrektur im Klassenverband über den
Overheadprojektor zu präsentieren.
So gelingt es der Lehrperson, sich voll auf die Schüler und Schülerinnen zu
konzentrieren. Bei dieser Methode ist auch gewährleistet, dass schwächere Schüler dem
Unterricht folgen können.

Immer wieder kommt es vor, dass ungeprüfte Lehrer das Fach unterrichten sollen.
Da bei diesem Unterrichtsbehelf zu allen Seiten Lösungsseiten angeboten werden,
müssen sich jene Lehrer nicht zuerst ausgiebig mit dem Themenschwerpunkt
beschäftigen, um die Blätter lösen zu können.

Diese Mappe erhebt natürlich keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll als
Ergänzung und zur Vertiefung dienlich sein.

• Wiese

Übungen, Arbeitsblätter und Lösungen aus der Reihe "Geschichte 3 - Streifzug durch die Jahrhunderte"